EL OJO TURCO. DIARI DEL PROJECTE

El dilluns 29 vam anar dient entre tots
 QUÈ SABEM DE TURQUIA:

- En la frontera entre Turquia i Siria hi ha conflictes. La gent se'n va de Siria perquè vol fugir de la guerra. En Turquia no els deixen entrar. Són refugiats.

- Són musulmans.

- El Ojo Turco dóna sort, energia i ens protegeix de les enveges.

- Turquia està entre Europa i Àsia. És Euroasiàtica.

- El futbol és important és una passió.

- La lluḯta lliures és l'esport tradicional.

- La capital és Ankara.





TRIEM NOM PER AL PROJECTE. Conforme anaven dient noms per al projecte els anàvem apuntat. Després vam votar i el nom elegit va ser: EL OJO TURCO. Recorde que el projecte es desenvoluparà sobretot des de l'àrea de castellà.

Avui en la sessió de biblioteca hem aprés a buscar a l'atles. Hi ha dues opcions per trobar el que busquem:

- Bé per continents.

- Index toponímic.

Hem buscat a l'index Turquia i en eixa el seüent:

Turquia, 25 L4, 65 G6, 85 M4

Hem descobert que això vol dir que Turquia apareixerà referenciada en les pàgines 25, 65 i 85. Les xifres i les lletres es refereixen a les coordenades on ho trobarem en les pàgines corresponents ( com si estiguérem jugant a "hundir la flota")

Un grup ha buscat Turquia a l'enciclopèdia per veure quina informació hem trobat, i per descobrir que a una enciclopèdia ens desenvolupa el contingut del que busquem, a un diccionari sols trobem la definició.

Els grups que han acabat de cercar la informació demanada: mars i països que envolten Turquia, han anat als ordinadors a fer la mateixa recerca amb el Google Maps. 


 

FOTOS DEL DIA DE LA PAU

Vídeos per coneixer Turquia i fer comprensió oral

Artículo sobre Troya. https://elpais.com/diario/2007/08/24/revistaverano/1187906401_850215.html

Reunió famílies segon trimestre

REUNIÓ DE FAMÍLIES. SEGUIMENT SEGON 

TRIMESTRE

1. Rendiment acadèmica a nivell de classe.

- Adaptació a la metodologia del nivell.

- Organització de les activitats i dels temps.

- Utilització de l'agenda.

2. Comunicació amb les famílies: el bloc i l'edvoice

3. Planificacions de les diferents àrees.

Mètode ABN

- Els alumnes estan seguint bé el mètode. Estan desenvolupant un bon nivell de càlcul mental si el comparem amb el mètode tradicional.

- L'estructura de les classes és: uns 10 minuts de càlcul mental, alguna activitat de descomposició i composició, practicar alguna operació contextualitzada en un problema.

- Els dijous fem algun contingut relacionat amb els blocs que no són de numeració: mesures de temps, longitud, massa, geometria, etc.

- Intentarem que la teoria del que donem quede pegada a la llibreta i/o al bloc per poder-ne fer un seguiment des de casa.

4. Tutories són dijous, de 12’30 a 13’30 h. però enguany l'últim dijous de cada mes no farem tutories. Cal demanar tutoria directament als especialistes.

5. Agenda/llibretes. Cal que reviseu l'agenda TOTES les dies. Ajudeu-los a organitzar-se el seu temps personal.

6 Eixides extraescolars

EIXIDA	LLOC	DATA
L’Albufera de València	València	25 d’octubre
Cloncert didàctic a l’auditori de Torrent i visita parc Gulliver a Valencia	València	19 d’abril
Campament Fontés. Multiaventura.	Castella	21 de juny

7. Activitats complementàries.

El dia de la Pau. Realitzem l'activitat d'un euro llavor de Pau. Els alumnes poden aportar un euro que aquest euro anirà destinat a comprar material escolar per a alumnes d'escoles públiques de països l'Àfrica Subsahariana. Així contribuïm amb el projecte que està duguent endavant l'aieloner Vicent Domingo «Àfrica hugs».

- Aprendem la canço «la festa de la pau»de Damaris Gelabert.

- El dia 30 de gener per la vesprada baixarem al pati a fer diferents activitats.

La cassoleta. Disfressa de turcs.

8. Preguntes. Dubtes.

Tipus de problemes

En aquest enllaç podeu consultar els tipus de problemes que estem estudiant.

Cliqueu sobre l'adreça per accedir. https://sites.google.com/a/polavide.es/abn-olavide/resolucion-de-problemas/tipologia-de-los-problemas-de-suma-resta-multiplicacion-y-division