viernes, 22 de diciembre de 2017
martes, 19 de diciembre de 2017
Contes escrits a classe
A la classe de valencià hem estat escrivint contes després d'un procés d'anàlisi de l'estructura clàssica dels contes i de donar diferents models.
Primer vam escriure un conte col·lectiu. Ara, en parelles, hem utilitzat el disparador creatiu de Gianni Rodari "el binomi fantàstic" per escriure aquest conte.
Després d'un procés de coalavuació i correció han passat els contes a ordinardor.
viernes, 15 de diciembre de 2017
Pàgina per a repassar matemàtiques
Aquesta és una bona pàgina per practicar a casa el càlcul mental. Té activitats molt variades que contenen els aspectes fonamentals del càlcul mental.
Cliqueu ací per accedir: http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2011/asi_calculamos/index.html
En aquest post sols mostre algunes activitats interessants. És una pàgina molt completa, així que podeu anar provant diferents activitats. Es basa en la metodologia ABN, encara que no diga el nom.
La pàgina de la motivació per als alumnes de que poden practicar des de l'ordinador i de que d'adapta als diferents nivells dels alumnes perquè en cada activitat es pot seleccionar el nivell de dificultat.
Per exemple en el primer apartat, "repressentamos y descomponemos números. Sumamos y restamos de manera flexible",
El primer apartat "descomposición del 100", és com jugar amb la taula del 100. Al cantó superior esquerre hi ha opcions, caldria marcar "centena dinàmica" i "completar números".
Els alumnes han d'escriure el nombre que cada part de la taula del 100 contant desenes i unitats.
L'apartat "bloques de base 10", també és molt interessant perquè permet representar nombre fins al milió amb blocs multiblase, que és un material que els alumnes ja han manejat en classe. Els funcionament amb els blocs multibase és molt semblant als furgadents però és més còmode per treballar números grans.
En la banda superior esquerra tingueu les diferents opcions: representar amb els blocs un nombre donat, expressat en forma de suma ( és a dir, descomposar el nombre que et donen, i fins al milió)
En l'apartat "suma gráfica monedas", es pot praticar la suma "per parts", és a dir, com en la suma ABN. A més es fa sobre una base visual que ells coneixen: els diners. A la banda superior esquerra es pot seleccionar la dificultat de l'activitat, la qual cosa es una ventaja perquè es pot adaptar a les necessitats de cada alumne i permet que cada alumne practicar segons el seu nivell.
També es poden practicar els quatre tipus de resta, també sobre el suport dels diners i contextualitzades en un problema.
Cliqueu ací per accedir: http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2011/asi_calculamos/index.html
En aquest post sols mostre algunes activitats interessants. És una pàgina molt completa, així que podeu anar provant diferents activitats. Es basa en la metodologia ABN, encara que no diga el nom.
La pàgina de la motivació per als alumnes de que poden practicar des de l'ordinador i de que d'adapta als diferents nivells dels alumnes perquè en cada activitat es pot seleccionar el nivell de dificultat.
Per exemple en el primer apartat, "repressentamos y descomponemos números. Sumamos y restamos de manera flexible",
El primer apartat "descomposición del 100", és com jugar amb la taula del 100. Al cantó superior esquerre hi ha opcions, caldria marcar "centena dinàmica" i "completar números".
Els alumnes han d'escriure el nombre que cada part de la taula del 100 contant desenes i unitats.
L'apartat "bloques de base 10", també és molt interessant perquè permet representar nombre fins al milió amb blocs multiblase, que és un material que els alumnes ja han manejat en classe. Els funcionament amb els blocs multibase és molt semblant als furgadents però és més còmode per treballar números grans.
En la banda superior esquerra tingueu les diferents opcions: representar amb els blocs un nombre donat, expressat en forma de suma ( és a dir, descomposar el nombre que et donen, i fins al milió)
En l'apartat "suma gráfica monedas", es pot praticar la suma "per parts", és a dir, com en la suma ABN. A més es fa sobre una base visual que ells coneixen: els diners. A la banda superior esquerra es pot seleccionar la dificultat de l'activitat, la qual cosa es una ventaja perquè es pot adaptar a les necessitats de cada alumne i permet que cada alumne practicar segons el seu nivell.
També es poden practicar els quatre tipus de resta, també sobre el suport dels diners i contextualitzades en un problema.
miércoles, 13 de diciembre de 2017
martes, 12 de diciembre de 2017
LA DENTADURA MÀGICA
Conte fet a classe entre tots els alumnes amb la tècnica del binomi fantàstic.
Això era i no
era... bon viatge faça la cadernera.
Marta,
era una dona que vivia feliç al bosc de l'Amor. Un dia, passejant
pel bosc es va trobar un gos abandonat. Com que el gos feia cara de
pena, i en aquell bosc regnava l'amor, se'l va endur a casa. Al cap
d'una setmana de conviure junts, Marta es va adonar que aquell gos
seria un problema: trencava els jarrons, mossegava els calcetins,
feia pipi pels racons, etc. Així que Marta va decidir dir-li Pipi,
perquè feia pipi en qualsevol lloc i perquè li recordava a Pipi
Lastrum, ja que feia el que volia.
Un
matí que Marta estava al seu estudi dibuixant, va escoltar un soroll
molt fort. Va baixar correguent les escales i quan va entrar al
menjador es va quedar de pedra! Pareixia que havia ocorregut un
terratrèmol: no quedava ni una sola cosa en peu. Es va enfadar tant
que va castigar a Pipi i el va enviar a la cotxera.
Marta
va baixar a la cotxera per a veure com estava Pipi. Sentia pena per
ell. Quan ja estava allí baix, va recordar que allí tenia guardada
la dentadura de la seua iaia. La seua iaia era molt important per a
Marta, perquè va ser una bruixa bona i simpàtica.
La
iaia li va dir a Marta aquella dentadura era màgica. Marta va agafar
la dentadura de la iaia i... AAAhhhh!!!! La dentadura li va mossegar.
Marta va sentir que algú li parlava.
-
Hola, Marta!
-Però
si ací sols estem Pipi i jo! Qui m 'ha parlat?
-
Jo, Marta.
-
Pipi!!!!! Tu????? Saps parlar???
-
Sí, sóc jo, Pipi, el teu gos.
-
Uala! Ja sé perquè t'entenc...m'he convertit en gos!!! Ara podrem
jugar junts sempre!
Van
decidir eixir a passejar pel bosc de l'Amor. I van arribar al carrer
de la Felicitat i les llepolies. Es van comprar un cotó en pèl.
Quan
se'l van acabar se'n van anar a la platja... i es van besar.
I
això es tan veritat com que el conte s'ha acabat.
lunes, 13 de noviembre de 2017
RESUMEN CONTENIDOS EXAMEN DE CASTELLANO
UNIDAD 1
- Pág. 6. Nombres comunes e individuales. Propios/coumnes, indivuales/colectivos.
- Pág. 7. El abecedario.
- Pág. 8. Punto y seguido, punto y aparte, punto y final.
UNIDAD 2
- Pág. 14. Género masculino y femenino. Singular y plural.
- Pág. 15. Los sinónimos.
- Pág. 16. La enumeración (poner dos puntos y comas para separar), signos de interrogación y signos de exclamación.
HAY QUE TENER EN CUENTA QUE MUCHOS CONTENIDOS COINCIDEN CON VALENCIANO. ES DECIR, LOS TIPOS DE NOMBRES, POR EJEMPLO, SON IGUAL PARA CASTELLANO QUE PARA VALENCIANO.
- Pág. 6. Nombres comunes e individuales. Propios/coumnes, indivuales/colectivos.
- Pág. 7. El abecedario.
- Pág. 8. Punto y seguido, punto y aparte, punto y final.
UNIDAD 2
- Pág. 14. Género masculino y femenino. Singular y plural.
- Pág. 15. Los sinónimos.
- Pág. 16. La enumeración (poner dos puntos y comas para separar), signos de interrogación y signos de exclamación.
HAY QUE TENER EN CUENTA QUE MUCHOS CONTENIDOS COINCIDEN CON VALENCIANO. ES DECIR, LOS TIPOS DE NOMBRES, POR EJEMPLO, SON IGUAL PARA CASTELLANO QUE PARA VALENCIANO.
RESUM DE CONTINGUTS PER A L'EXAMEN DE VALENCIÀ. UNITATS 1 I 2
UNITAT 1
- Paraules derives. Pàg. 19
- Síl·laba tònica i síl·laba àtona. Pàg. 22
- L'ordre alfabètic.
UNITAT 2
- Prefixes: re-, des- , -in, -im; pàg. 35
- El substantiu. Singular/pural, individual i col·lectiu, femení /masculí, comuns/propis, Pàg. 37
- Els dígrafs. Saber quins se separen i quins no. Pàg. 38
LA MANERA D'ESTUDIAR EN CASTELLÀ I VALENCIÀ ÉS REPASSAR ELS EXERCICIS QUE HEM FET A CLASSE I QUE TENEN A LA LLIBRETA. AL BLOC TAMBÉ HI HA PÀGINES PER A REPASSAR AMB L'ORDINADOR.
UNITAT 1
- Paraules derives. Pàg. 19
- Síl·laba tònica i síl·laba àtona. Pàg. 22
- L'ordre alfabètic.
UNITAT 2
- Prefixes: re-, des- , -in, -im; pàg. 35
- El substantiu. Singular/pural, individual i col·lectiu, femení /masculí, comuns/propis, Pàg. 37
- Els dígrafs. Saber quins se separen i quins no. Pàg. 38
LA MANERA D'ESTUDIAR EN CASTELLÀ I VALENCIÀ ÉS REPASSAR ELS EXERCICIS QUE HEM FET A CLASSE I QUE TENEN A LA LLIBRETA. AL BLOC TAMBÉ HI HA PÀGINES PER A REPASSAR AMB L'ORDINADOR.
RECORDATORI EXÀMENS
El trimestre va esgotant-se i ara tenim una tanda d'examens. Recorde les dates per a tindre-les es compte.
DIJOUS 16 DE NOVEMBRE. EXAMEN DE MÚSICA.
DIVENDRES 17 DE NOVEMBRE. EXAMEN DE VALENCIÀ.
DILLUNS 20 DE NOVEMBRE EXAMEN DE CASTELLANO.
DIMECRES 22 DE NOVEMBRE. EXAMEN D'ANGLÉS.
viernes, 3 de noviembre de 2017
AUDIO POEMA "Frankeinstein"
Si premeu en l'enllaç de baix podreu escoltar la poesia que hem gravat entre tots els alumnes de la classe.
https://drive.google.com/file/d/13V1v4bnG2vGyIoO_2kKZk-NlnNbUGN6R/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/13V1v4bnG2vGyIoO_2kKZk-NlnNbUGN6R/view?usp=sharing
lunes, 30 de octubre de 2017
Recull d'activitats per treballar la síl·laba tònica.
EN LA BANDA DE LA DRETA DEL BLOG HI HA ALGUNES ACTIVITATS PER REPASSAR ASPECTES D'ORTOGRAFIA QUE HEM VIST A CLASSE, TANT EN VALENCIÀ COM EN CASTELLÀ.
CLIQUEU EN LA IMATGE PER ACCEDIR A LES ACTIVITATS.
Nuevo horario para las exposicione orales
|
«Exposiciones
orales» Castellano
LA
CAJA DE LA MEMORIA
|
|
|
Dimarts 7
de novembre
|
Elena
|
|
Dimecres 8
de novembre
|
Ferran
|
|
Divendres
10 de novembre
|
Estanis
|
|
Dimarts 14
de novembre
|
Mireia
|
|
Dimecres 15
de novembre
|
Nerea
|
|
Divendres
17 de novembre
|
Néstor
|
|
Dimarts 21
de novembre
|
Lorena
|
|
Dimecres 22
de novembre
|
Noa
|
|
Divendres
24 de novembre
|
Sergi
|
|
Dimarts 28
de novembre
|
Alfonso
|
|
Dimecres 29
de novembre
|
Claudia
|
|
Divendres 1
de desembre
|
Xavi, Dídac
|
|
Dimarts 5
de desembre
|
Mario,
Adriana
|
Ya hemos elegido el tema de la exposición oral para castellano
LA
CAJA DE LA MEMORIA.
Actividad
de expresión oral del área de castellano
Esta
es una actividad que haremos en castellano los martes y el viernes.
En la segunda lengua es muy importante el trabajo de la expresión y
la comprensión oral que es el objetivo de esta actividad.
Se
trata de que cada alumno meta en una caja de cartón que pueden
decorar a su gusto, UN MÁXIMO DE 5 OBJETOS. Deben ser objetos de su
infancia y que por una razón u otra les han resultado especialmente
significativos: bien porque son curiosos, emotivos, etc.
Cada
alumno debe preparar la exposición oral en casa porque después se
realizará ante el resto de compañeros. La exposición debe tener
una duración de unos 2 MINUTOS.
¿Cómo
preparar la presentación?
Recomiendo
que se escriban todo lo que tienen que decir después, y se hagan una
especie de guión breve porque si no tienen claro lo que tienen que
decir en cada momento la exposición no será fluida y pegarán
constantemente. Para practicar pueden hacer la presentación a los
padres o cualquier otro familiar.
¿Qué
se valorará de la presentación?
-
¿Se lo ha preparado suficientemente?
-
La longitud de la presentación es la correcta? (Mínimo 2 minutos).
-
Ha utilizado un vocabulario rico y sin palabras en valenciano.
-
Volumen de voz suficientemente alto.
-
Dirige la voz y el cuerpo hacia el auditorio.
Puede
ver algunas imágenes de esta actividad por ex-alumnos míos por si
desea coger ideas.
http://hortescolar.blogspot.com.es/search/label/caja%20de%20la%20memoria
Manuel
sábado, 21 de octubre de 2017
RESUM DE LA REUNIÓ PER A FAMÍLIES SOBRE EL MÈTODE ABN
El motiu de la reunió era donar a les famílies algunes pautes per treballar a casa una sèrie de rutines que poden ajudar els alumnes. També volem donar aquestes pautes:
- No doneu "trucs". Tot i que la vostra intenció siga bona, podem marejar els alumnes al donar diferents maneres de fer una mateixa activitat.
- En el mètode ABN pot semblar que no avancem tant com en el mètode tradicional, però tindre uns bons pilars basats en la numeració, farà que els alumnes vagen molt més ràpid una vegada introduim les operacions. A més, amb aquest mètode evitem "les que portem" i saben en tot moment el que estan fent.
- El mètode ABN és un mètode manipulatiu, així que no fem tantes activitats al paper. Primer han d'experimentar abans de passar a la fase del treball sobre paper. Això no vol dir que fem menys feina. Fer un full ple de multiplicacions o divisions com es feia en el mètode tradicional no té massa sense sentit si no es contextualitza en un problema.
- El mètode ABN permet adapar-se els ritmes individuals en tant en quant, és un mètode en el que cada alumne pot fer les operacions amb el nombre de passos que necessite.
- El mètode ABN es basa sobretot en el fet que els alumnes "monten" i "desmontem" els nombres, és a dir, en la numeració. Això els facilita molt el càlcul mental i en conseqüència les diferents operacions. Per tant, les activitats que us recomanem que podeu fer a casa, són una sèrie de rutines que es poden fer basades en la numeració. Ací teniu alguns exemples:
- FASES DEL CÀLCUL MENTAL. En classe anem preguntant regularment les fases del càlcul mental. Quan la majoria de la classe assoleix una fase passem a la següent. En aquesta adreça podeu consultar totes les fases, així les podeu practicar a casa.
http://elblogdelamaestrasara.blogspot.com.es/p/recursos.html
- LA TAULA DEL 100.
- Acvititat online per trobar un nombre en la taula del 100. https://scratch.mit.edu/projects/99977455/
- Ens menegem per la tuala del 100 https://www.actiludis.com/2014/03/26/nos-movemos-por-la-tabla-del-100/nos-movemos-por-la-tabla-del-100-3/
- Taula del 100 per a imprimir. Tamany menut.https://www.actiludis.com/?p=42243
- Completar la taula del 100 https://www.actiludis.com/2011/06/08/numeracion-con-la-tabla-del-100/
- Sumes amb la taula del 100./https://www.actiludis.com/2015/05/03/generador-de-sumas-en-tablas-hasta-el-100/suma-100/
- Puzzles amb la taula del 100 https://www.actiludis.com/2011/06/21/puzzles-con-la-tabla-del-100/
- Contar diners en la taula del 100 https://www.actiludis.com/2011/06/18/contamos-dinero-con-la-tabla-del-100/
- Encreats amb la taula del 100 https://www.actiludis.com/2016/03/21/crucigramas-matematicos-v/
- CASETES DE DESCOMPOSICIÓ. Ací us explica com es fan:
- Explicació de la suma:
-
- Explicació de la resta:
- Explicació multiplicació
- FER SERIES: de 2 en 2, de 3 en 3. Recordar sempre fer cap avant i cap enrere.
- https://www.actiludis.com/2013/02/05/serie-numerica/
- COMPOSAR NOMBRES AMB ELS FURGADENTS.
- Fer grups de 10 i de 100 i unir-los amb gomes elàstiques. Després posar un nombre concret amb els furgadents. Anyadir-li i restar-li un nombre de furgadents.
- Una app per a practicar la suma i la resta. https://www.actiludis.com/2014/12/03/app-abn-para-la-suma-y-la-resta/
- "El rincon de Lucas". Té varies activitats per a practicar numeració. Està disponible en aplicació per a Android i hi ha una pàgina en internet.
- Podeu accedir a aquestes activitats fent clic en aquest enllaç:
https://scratch.mit.edu/studios/1900123/
Fullet informatiu per a les famílies d'un centre d'Asturies que us pot servir:
- No doneu "trucs". Tot i que la vostra intenció siga bona, podem marejar els alumnes al donar diferents maneres de fer una mateixa activitat.
- En el mètode ABN pot semblar que no avancem tant com en el mètode tradicional, però tindre uns bons pilars basats en la numeració, farà que els alumnes vagen molt més ràpid una vegada introduim les operacions. A més, amb aquest mètode evitem "les que portem" i saben en tot moment el que estan fent.
- El mètode ABN és un mètode manipulatiu, així que no fem tantes activitats al paper. Primer han d'experimentar abans de passar a la fase del treball sobre paper. Això no vol dir que fem menys feina. Fer un full ple de multiplicacions o divisions com es feia en el mètode tradicional no té massa sense sentit si no es contextualitza en un problema.
- El mètode ABN permet adapar-se els ritmes individuals en tant en quant, és un mètode en el que cada alumne pot fer les operacions amb el nombre de passos que necessite.
- El mètode ABN es basa sobretot en el fet que els alumnes "monten" i "desmontem" els nombres, és a dir, en la numeració. Això els facilita molt el càlcul mental i en conseqüència les diferents operacions. Per tant, les activitats que us recomanem que podeu fer a casa, són una sèrie de rutines que es poden fer basades en la numeració. Ací teniu alguns exemples:
- FASES DEL CÀLCUL MENTAL. En classe anem preguntant regularment les fases del càlcul mental. Quan la majoria de la classe assoleix una fase passem a la següent. En aquesta adreça podeu consultar totes les fases, així les podeu practicar a casa.
http://elblogdelamaestrasara.blogspot.com.es/p/recursos.html
- LA TAULA DEL 100.
- Acvititat online per trobar un nombre en la taula del 100. https://scratch.mit.edu/projects/99977455/
- Ens menegem per la tuala del 100 https://www.actiludis.com/2014/03/26/nos-movemos-por-la-tabla-del-100/nos-movemos-por-la-tabla-del-100-3/
- Taula del 100 per a imprimir. Tamany menut.https://www.actiludis.com/?p=42243
- Completar la taula del 100 https://www.actiludis.com/2011/06/08/numeracion-con-la-tabla-del-100/
- Sumes amb la taula del 100./https://www.actiludis.com/2015/05/03/generador-de-sumas-en-tablas-hasta-el-100/suma-100/
- Puzzles amb la taula del 100 https://www.actiludis.com/2011/06/21/puzzles-con-la-tabla-del-100/
- Contar diners en la taula del 100 https://www.actiludis.com/2011/06/18/contamos-dinero-con-la-tabla-del-100/
- Encreats amb la taula del 100 https://www.actiludis.com/2016/03/21/crucigramas-matematicos-v/
- CASETES DE DESCOMPOSICIÓ. Ací us explica com es fan:
- Explicació de la suma:
-
- Explicació de la resta:
- Explicació multiplicació - FER SERIES: de 2 en 2, de 3 en 3. Recordar sempre fer cap avant i cap enrere.
- https://www.actiludis.com/2013/02/05/serie-numerica/
- COMPOSAR NOMBRES AMB ELS FURGADENTS.
- Fer grups de 10 i de 100 i unir-los amb gomes elàstiques. Després posar un nombre concret amb els furgadents. Anyadir-li i restar-li un nombre de furgadents.
- Una app per a practicar la suma i la resta. https://www.actiludis.com/2014/12/03/app-abn-para-la-suma-y-la-resta/
- "El rincon de Lucas". Té varies activitats per a practicar numeració. Està disponible en aplicació per a Android i hi ha una pàgina en internet.
- Podeu accedir a aquestes activitats fent clic en aquest enllaç:
https://scratch.mit.edu/studios/1900123/
Fullet informatiu per a les famílies d'un centre d'Asturies que us pot servir:
Suscribirse a:
Entradas (Atom)